为了培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，更接地气的从事本专业工作和进行本专业的相关研究。结合学生的现状，现决定将理论毕业论文改为实践类毕业设计，具体要求如下，数学教育专业从2017级起开始执行，非师范类专业待进一步细化完善后从2018级起开始执行。
一、 非师范类专业
以小组为单位完成一个小程序设计或实验
要求：
1.撰写实验报告并录制每位团队成员参与的实验过程小组以3-5人为宜，实验报告模板见附件。
2.程序设计或实验由指导教师和学生共同商议决定或由指导教师拟定。
二、 师范类专业
每人完成小学某个知识点的教学视频
要求：
1.撰写本知识点所在的一节课的教学设计方案，教学设计应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。教学设计模板见附件。
2.教学内容由指导教师和学生共同商议决定或由指导教师拟定。
三、对作品的具体要求
1.纸质文档
提交讲课（或实验设计）视频所在节的教学（或实验设计）方案、开题报告表、成绩评定表。所有提交的文档材料均要求A4打印，规范、简明、完整、有统一的封面和成绩评定表（见附件）。
2.电子文件
提交讲课（或实验设计）视频、教学设计（或实验报告）、课件,所有电子文件刻录至一张DVD光盘。视频长度要求15-20分钟左右，视频应完整、清晰地呈现内容的相对独立完整、能反映本人或团队的风格。
实录视频须采用单机方式全程连续录制，不提倡使用多机位、耗资大的后期制作，只允许剪辑加入片头信息（包括课题或实验名称、姓名、学号、班级等）。采用MP4格式封装，刻录至一张DVD光盘，文件大小不超过2G。
视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。
1.指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2.指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
3.指导学生选题，在毕业设计开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。
4.指导学生制订开题任务书，并定时检查。
5.指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献和视频资料，督促和检查学生阅读资料文献的情况。
6.在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。
7.检查设计进度和质量，及时了解学生在设计过程中遇到的问题，并给予辅导。
8.对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。
9.对每个学生的设计情况应有一个比较全面的掌握，并做好书面记录。
10.在正式录制写入光盘前，认真审阅毕业设计，向学生提出补充和完善意见，严禁前期放任自流，待写入光盘后进行更改，造成不必要的麻烦和浪费。
11.通过对学生的毕业设计进行全面考核，实事求是地写出评语并给出毕业设计成绩，推荐优秀毕业设计参加更多的竞赛。
12.收齐学生毕业设计的全部资料、成果，按学院要求整理归档。
数信学院
二〇一九年六月二十五日
